Родительское собрание

Для того чтобы делать уроки, должно быть определенное время. Нужно дневное расписание: встаем, умываемся, одеваемся — канва дня, и выделенное время – делаем домашнее задание. Ребенку проще, когда все ритмично. Возникает динамический стереотип (по Павлову) – система реакции на время: ребенок заранее готовится перейти к следующему действию.

Церковный и общественный деятель священник Димитрий Смирнов (1951-2020 гг.) говорил «Дети часто друг друга дразнят и обзывают. С какой целью? Или с намерением отомстить, или злорадствуют. Что такое злорадствование? Сделать другому больно и от этого ещё и удовольствие получить. Это есть исключительно бесовское качество — злорадование. А дети постоянно этим занимаются. А мы потворствуем этому. […]

Профессор Московской Духовной Академии Алексей Ильич Осипов размышляет о безнаказанности в отношении детей.  «Школы сегодня внушают детям, что они должны быть лидерами и победителями, подчиняли себе сверстников. Стимулируя лидерство, мы делаем сегодня эгоистов, а остальных детей — несчастными и бездарными… Ведь только и слышно в адрес ребенка: «Ты должен быть лучшим!», «Ты должен быть первым!», «Ты […]

Председателю Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства священнику Феодору Лукьянову известная телеведущая Анна Шафран задала вопрос: «Если сегодня наша страна выходит на новый качественный уровень не только в геопространстве, но и в осознании самой себя – каково наше место, куда идем, – то важным становится реализовать все те очень правильные заделы, которые […]

Если у вас в семье существуют детские домашние обязанности, если у вас есть хотя бы какое-то подобие режима или ритма жизни, есть какая-то ежедневная цепочка событий, которая повторяется (примерно в одно время встаем, в одно время ложимся) — ребенку будет проще привыкнуть к школьному ритму.

Димитрий Смирнов (1951-2020 гг.) — священнослужитель и общественный деятель писал: «Образ жизни родителей радикально влияет на дальнейшую жизнь детей. Потому что родители являются для них примером во всём. И в языке, на котором они говорят, и в поведении… Воспитатели в детских садах часто замечают, как девочки разговаривают с куклами, в точности передавая речь и интонацию […]

В современном обществе необходимые навыки отличаются от тех, которые закладывали более ста лет назад, именно тогда и сформировались базовые подходы к школьному образованию. Школьников не учат обеспечивать свою безопасность (начиная от подворотни/школьного туалета и до интернета), решать психологические проблемы, строить отношения с другими людьми, выходить из конфликтных ситуаций. Не учат противостоять мошенникам и манипуляторам.

Автор: Елизавета Преображенская Несмотря на безграничную любовь к осени, самому, на мой взгляд, красивому времени года, в детстве это время всегда было для меня очень грустным. И причиной всему была школа. Не потому, что я не любила учиться или не тянулась к знаниям, но потому что была вынуждена находиться в душной, затхлой и гнилой атмосфере […]

Самое важное, чему можно научить ребенка в начальной школе, — это ответственности, умению работать и возможности воспринимать задание, как свое и стараться выполнить его самостоятельно. Особенно должны следить за этим родители у которых один ребенок, Здесь нужно быть особенно внимательными. Ребенок пишет свои первые крючки – и сразу подвергается давлению родителей: «Не туда повел ручку! […]